- 临沂网
- 2013年04月16日10:07
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临沂网讯：在临沂经济技术开发区第一实验小学，每天下午上课前的20分钟，总会响起优雅的古筝声。伴着乐声，学生们在学校统一印发的练字纸上，一笔一划认认真真地开始了写字练习。这也是该区1.8万余名中小学生丰富课外生活的一项主要内容。
据了解，该区教育局一直将“写好字”作为引领学校实施素质教育、建设特色学校的保底工程，通过环境熏陶、制度保障、课程推动、活动常态等“四个叠加”，充分发挥了写字育人在促进学校文化力提升方面的独特作用。
环境熏陶。走进该区各学校，校园墙壁和走廊上随处可见的书法名家作品，各班级的学生书写作品展区，到处散发着浓郁的墨香。统一下发练字纸，借助校园广播系统，学生每天伴着美妙的乐曲静心习字，成了一道靓丽风景。
制度保障。对学生的书写定期考核、星级评定，教师在批改作业、评阅试卷时把学生的书写优劣纳入学科成绩，形成了不同学科日常与检测相互促进的写字育人合力。教育局在金秋艺术节等活动中设置专项书写比赛，为学校师生搭建了更高平台。全体教师每周练习一张钢笔字、一板粉笔字，教案、作业等常规检评把书面情况纳入，引领教师为学生做了很好的榜样示范。
课程推动。开设书写校本课程，配备专职教师授课，根据不同年级学生的特点和实际确定不同的训练重点和目标，形成了基本笔画、描红练习和“入帖”练习的系列化内容，实现了写字教学和书法教育的有机结合。第一实验小学专门聘请了校外书法名家做顾问，发挥了社会优质资源的作用。临沂第三十三中学组织开展的专项课题研究，助推了师生书写能力的提高。
活动常态。将小组、班级等各层次书写比赛涌现出的优秀作品分别在教室、校园专栏展览，把校区级比赛的优秀作品制作板面固定展示，激活了学生书写的动力。邀请区内外书法名家到校指导交流，提高了师生的书写兴趣和审美能力。挑选学生成立书法兴趣小组，由专职教师担任辅导员，定期组织社团活动，促进了书写活动的深入开展。
“工工整整写字，堂堂正正做人”。现在，该区每个学生都在朝着“正确、规范、美观”的书写目标发展，临沂第三十二中学、第一实验小学还顺利通过了“全国书法教育实验学校”的验收。
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