让孩子重读民国小学语文
- 临沂网
- 2012年02月19日09:37
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周末去万圣书园看书，看到倾心已久的《开明国文讲义》上下两册和《开明国语读本》上下两册，赶紧买下，两本送给外甥女，两本要带给女儿，她俩都是九岁。刚才浏览新闻，看到《读库》主编张立宪又出了一本《共和国教材》（一套民国元年的教科书，商务印书馆1912年出版），并向书友们强烈推荐。张立宪对那套书的沉醉，又唤起了我的民国小学语文情结，我想用这篇文章向家长们呼吁：让你的孩子读一读民国小学语文。
两年前，我写过一篇书评：《寻找失落的民国小学语文》，当时是为语文出版社的《民国时期小学语文课本选粹》和《民国时期小学语文课本评介》所写，书里选摘的一些民国课文，至今回味起来还让我感慨不已，我们竟然有过那么好的语文教材！中国失落了太多的好东西！
张立宪从《共和国教材》里选取的例子，主要讲的是文字的美，比如初小的课文：“玻璃缸中，金鱼两尾，小猫来，欲捕鱼，我入室，猫逃去。”“竹几上，有针、有线、有尺、有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”文字晶莹剔透，感情真挚暖人，现在我们读来还能怦然心动，若有所思，对当时的儿童，该是多好的精神营养。
我那篇书评里选的课文，以小学高年级课文比较多，课文已经不设置标准答案，开始引导小学生独立思考问题，课文中洋溢着开放的精神和青春向上的气息。比如：1932年出版的《新选国语读本》第一册，有篇课文叫《两个疑问的信》这样说：“平之：先生时常对我们说，进退要守秩序，应对要有礼貌。但是也有人说，秩序，礼貌，是束缚自由的东西。照你看来，究竟应该怎样呢？”这是给一年级孩子的，感觉程度稍有点深，但这种尊重小孩、平等探讨的方式，真好。
再比如1937年的《北新文选》第二册，一篇课文《自由神》的课后问答题：“1、蟋蟀唱什么山歌？2、金鱼流什么眼泪？3、他们为什么要求自由？4、不自由有什么痛苦？5、不自由的人叫什么？6、自由是可以要求得到的吗？”问题从浅到深，逐步推问，后四个问题有很强的开放性与探讨性。你也许会怀疑，孩子们能懂这些东西吗？他们也许似懂非懂，但我相信，经过对小蟋蟀和小金鱼命运的关心和独立思考，有些孩子会把自由这两个字刻在心里。这不正是语文课本本该具有的启蒙作用吗？
有些课文不仅告诉孩子们道理，还会教给他们方法。如《高小国语读本》第二册中的一篇，《一个有趣的会》：“课后，我们一级，开了一个自治会成立大会……每一个同学要发言的时候，一定要得到主席的许可……在疑案讨论到分歧的时候，那真有趣极了，譬如，接连有了两个以上的主张，主席就逐一付表决……在这一次会议上，我得到了许多经验，我觉得集会是要练习的。”思考题也问得有水平：“1、议案讨论到分歧的时候有什么现象发生？4、集会要练习吗？为什么？”
其他课文还有《学生自治》、《儿童节演说》等等。读者都是明白人，当然清楚这样的课文，对于先天营养不良的我们，以及我们嗷嗷待哺的孩子，是多么稀缺的珍品，对培养我们的独立思想的小国民，又有着多么巨大的价值。
看看这些民国的小学语文课文，再想想我们的孩子正在读什么语文教材，我们的老师又是怎么教他们的，就有一种自己孩子误食了“三聚氰胺”的愤怒。我的女儿今年年九岁，她六岁开始口述博客，我来敲字记录。现在看那时她的口述，灵气十足，其中有这样的句子：“我吃了两个鸡脖儿，那个肉很烂，一口接一口都能吃出鸡毛的味儿。满屋子都飘着鸡脖儿的香味，我恨不得都想喝一口空气。鸡脖儿和八宝粥加起来的味道，简直就像鸭毛儿，在我嘴里一直漂，漂呀漂，漂呀漂，让我觉得嘴里很痒痒。”而现在，我再也没见她说过这么好玩又不讲规矩的文字，这让我痛恨现在的语文教育，所以，才呼吁现在的家长们， 赶紧让孩子重读民国小学语文，让它成为孩子最好的课外读物，那里才是适合孩子成长的“麦田”。
（责任编辑：小武）
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